Radiografía del estado de ánimo de los profesores en España: el 40% cree tener síntomas de depresión

"Uno de cada 3 profesores españoles se ha sentido maltratado y cerca uno de cada 4 se autopercibe consíntomas depresivos". Son datos extraídos del 'I Estudio Nacional sobre el Estado de Ánimo de los Docentes', una iniciativa de Éxito Educativo, Educar es Todo y Universidad UDIMA, que pone de manifiesto el preocupante estado de ánimo del profesorado español.

Este estudio, en el que han participado más de 3.800 docentes de toda España y todas las etapas educativas no universitarias, arroja luz sobre la autopercepción de los docentes en relación con los factores que influyen en su labor docente y su estado de ánimo, proporcionando una visión profunda de la realidad educativa.

El trabajo refleja algunos datos impactantes, según los responsables del informe, como los siguientes:

• Un 38,4% de los docentes se autopercibe en un estado emocional que podría asociarse con una depresión moderada o severa. En este contexto, destaca que el 39,9% de los docentes con menos de 15 años de experiencia muestran conductas que se pueden asociar con síntomas de depresión moderada o moderada severa.
• Más de un 13% de los docentes confiesa que presenta ideación y/o intención de conductas autolesivas, sobre todo en la franja de entre 41 y 50 años y mayormente entre las mujeres.
• El 80% de los docentes asegura que "este inquietante estado de ánimo" tiene un impacto en su labor docente, lo que resalta la estrecha relación entre el bienestar emocional de los profesionales de la educación y su desempeño en el aula.

Por otro lado, y en cuanto a los factores que los profesores creen que influyen a los estudiantes son las redes sociales (95%), esto es, los profesores creen que son las redes sociales quienes más influyen a los estudiantes, seguidas de las familias (90%) y de los medios de comunicación (75%).

En cuanto a la vocación y dirección, los profesores sostienen que el 80% de éstos accedieron a su profesión por vocación; y a pesar de la falta de bienestar emocional y de los datos anteriores, la mitad de los docentes estarían dispuestos a recomendar la profesión a otras personas; una profesión en la que solo el 30% siente que la dirección de su centro se preocupa adecuadamente por su nivel de motivación, algo relevante para estos profesionales que hasta el 90% de ellos sostiene que la calidad del equipo directivo incide directamente en la motivación.

Entre los desafíos para ejercer su profesión, más del 50% de los encuestados asegura que los principales son de carácter burocrático y legislativo, lo que resalta la necesidad de simplificar los procedimientos administrativos en el contexto educativo. Y hasta un 60% de los docentes siente que su labor profesional no es valorada por la sociedad y carece de reconocimiento social. Además, más del 80% estaría dispuesto a cambiar de centro de trabajo, lo que refleja un alto nivel de insatisfacción.

Por último y en cuanto a las posibles soluciones que podemos destacar, hay que reseñar la importancia de la formación continua en el ánimo docente: más del 75% de los profesores consideran que es un elemento muy motivador en su labor, al tiempo que cerca del 30% no se sienten suficientemente formados. Y en segundo lugar, simplificar los "procesos burocráticos" como opina el 90% de los profesores: esto sería esencial para mantener su motivación.