APOYO DE CIUDADANOS, PODEMOS Y PSOE
La asamblea de Madrid pide que los alumnos tengan menos deberes
Piden regular los deberes en la etapa de educación Primaria y establecer un porcentaje de tiempo máximo semanal para estas tareas en función de las características de los alumnos.
El pleno de la Asamblea de Madrid ha aprobado una proposición no de ley que pide regular los deberes escolares en la etapa de educación Primaria y establecer un porcentaje de tiempo máximo semanal para estas tareas en función de las características de los alumnos. La iniciativa, presentada por Ciudadanos, ha contado con los votos a favor de los otros dos grupos de la oposición (PSOE-M y Podemos) y la abstención del PP.
Ciudadanos ha llevado al pleno esta proposición después de una recogida de firmas impulsada por una madre a través de la página web Change.org que solicita la "racionalización de los deberes" de los escolares. La madre, Eva Bailén, que ha seguido el debate desde la tribuna de invitados, ha lamentado en declaraciones a los medios que "las carencias del sistema educativo se traducen muchas veces en los deberes".
La proposición no de ley insta a la Comunidad de Madrid a generar un instrumento legal para regular los deberes en Primaria y a desarrollar un catálogo de buenas prácticas para la etapa de Secundaria. Además, solicita impulsar la creación de una comisión de expertos con la presencia de todos los sectores de la comunidad educativa para analizar la situación de los deberes y tratar de buscar soluciones, un punto que en principio sí cuenta con el visto bueno del PP.
La diputada de Ciudadanos que ha defendido esta iniciativa, María Teresa de la Iglesia, ha indicado que España es el quinto país de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con más carga de deberes y ha alertado del "estrés" que estas tareas están provocando entre los alumnos en edades "cada vez más tempranas".
"Queremos un cambio cuantitativo y cualitativo en las características de los deberes", ha dicho. En este punto, ha abogado por reflexionar sobre la cantidad "ideal" de horas que habría que dedicar a la semana a los deberes y por suplantar las tareas "monótonas y repetitivas" por otras que ayuden a "complementar" el aprendizaje, como la investigación o el fomento de la lectura.
Por otro lado, ha lamentado que los deberes escolares son un elemento que "profundiza en la brecha de desigualdad" entre las familias, ya que hay niños que no pueden contar con la ayuda de sus progenitores por la escasez de formación.
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