Cinco universidades españolas, entre las 200 mejores de Europa

Las tres primeras universidades españolas del top 200 europeo, la Autónoma de Barcelona, Pompeu Fabra y la Universidad de Barcelona se sitúan en la lista de las cien primeras, en los puestos 70, 80 y 86, respectivamente; la Autónoma de Madrid y la de Navarra, entre el 160 y 170.

Reino Unido es el país europeo con más instituciones en este nuevo listado, hasta 46 , y donde la Universidad de Oxford ocupa el primer lugar , la Universidad de Cambridge se encuentra en el segundo y el Imperial College de Londres ocupa la tercera posición.

Tras Reino Unido, Alemania es el segundo país con mayor presencia en este ránking con 36 instituciones. LMU Munich es la universidad alemana mejor clasificada, en 10ª posición, mientras que casi un tercio (11 instituciones) están entre las 50 primeras.

En otras partes de Europa, los países escandinavos como Suecia y Finlandia cuentan con 11 y 6 instituciones universitarias entre las 200 mejores y donde destaca el Instituto Karolinska sueco en el noveno lugar.
Otros países con buen rendimiento en la clasificación, en relación al tamaño de la población, son Dinamarca (6 universidades), la República de Irlanda (6) y Suiza (9), cuyo Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zurich se encuentra en el cuarto lugar.

Los Países Bajos cuentan con 13 instituciones, siete de ellas en Bélgica. El este y el sur de Europa ocupan las posiciones más bajas del ránking: Estonia, Grecia, Chipre y Portugal con una sola institución entre los puestos 171-200.

Rusia, por su parte, sólo cuenta con cinco instituciones entre las 200 mejores de Europa, de manera que es el país con una menor presencia en relación a su población y PIB. Por su parte, Polonia, Ucrania, Rumania, Bulgaria y el conjunto de la antigua Yugoslavia no aparecen en el listado.

Para esta clasificación se ha tenido en cuenta la investigación realizada en los centros, el ambiente de aprendizaje, la reputación, el número de profesores por alumno, los títulos y doctorados otorgados, los ingresos, la influencia de las investigaciones mediante citas en artículos, la investigación y el volumen de ingresos para investigar, los ingresos y la reputación, el personal académico e investigador, la presencia de estudiantes y profesores internacionales o los trabajos académicos.